В современных условиях повышается роль языковой подготовки специалиста в связи с непрерывным развитием медицинской науки и расширением информационного пространства. Эти процессы ставят перед вузовским образованием новые цели по подготовке специалистов. Иностранный язык является важным компонентом подготовки будущего врача на додипломном этапе. Совершенствование учебного процесса требует перехода от информационно-сообщающих к активным формам обучения. Приобретение будущими медиками иноязычной компетенции в профессиональной сфере способствует интенсификации учебного процесса и качества подготовки врача.
Рабочая программа соответствует Государственным стандартам высшего профессионального образования Российской Федерации и учитывает рекомендации УМО по лингвистическому образованию (неязыковые вузы).
Концептуальные подходы к обучению иностранному языку в Академии представлены следующими положениями:
·коммуникативная, сознательная, личностно-деятельностная, профессионально ориентированная направленность всего процесса обучения;
·учет реальных коммуникативных потребностей специалиста-медика в части владения иностранным языком;
·учет специфики профессионального общения как в сфере письменного, так и в сфере устного общения;
·опора на имеющиеся у студентов языковые, речевые и профессиональные знания, умения и навыки;
·использование технологии обучения, стратегии и тактики обучения, учитывающих логику предмета, позволяющих управлять операциями и действиями обучающихся, способствующими ускоренному овладению иностранным языком;
·использование интерактивных способов и приемов обучения устному иноязычному общению;
·становление в процессе обучения межкультурной (социокультурной) компетенции.
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью профессионального ориентированного обучения иностранному языку в Академии является приобретение будущими медиками основ иноязычной компетенции, необходимой для профессиональной межкультурной коммуникации, овладение устными и письменными формами общения на иностранном языке как средством информационной деятельности и дальнейшего самообразования.
Иноязычная компетенция как основа профессионального иноязычного общения включает:
·языковую и речевую компетенции, позволяющие использовать иностранный язык для получения профессионально значимой информации, используя разные виды чтения;
·коммуникативную компетенцию, позволяющую участвовать в устном и письменном профессиональном общении на иностранном языке;
·социокультурную компетенцию, обеспечивающую эффективное участие в общении с представителями других культур.
Конечные цели изучения дисциплины:
Приобретение будущими медиками основ иноязычной компетенции в сфере профессионального общения осуществляется в процессе реализации конечных целей изучения дисциплины.
По завершении курса обучения студент должен
знать:
1.основные особенности научного стиля медицинской литературы;
2.основы техники перевода специального (медицинского) текста;
3.основы аннотирования и реферирования специального (медицинского)
текста;
4.основные принципы самостоятельной работы с оригинальной
литературой;
5.основные виды словарно-справочной литературы и правила работы с ними;
6.типичные коммуникативные формулы, необходимые для участия в
межкультурном профессиональном общении на иностранном языке;
уметь:
читать специальные тексты различной общемедицинской тематики на основе владения активным и пассивным лексическим минимумом;
фиксировать полученную из иноязычного текста информацию в форме перевода, аннотации, реферата (устно и письменно);
Лечебный факультет
Кафедры 
